¿Qué es una plataforma educativa?
Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web,
que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea
capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir
foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover
debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos
que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño previo que le
permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a
lograr los objetivos planteados.
[..]Una plataforma educativa virtual, es un entorno
informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y
optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión
de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos
profundos de programación.(…) Para ello, estos sistemas tecnológicos
proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al
intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación
(chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos
casos, cuentan con un gran repositorio de objetos digitales de aprendizaje
desarrollados por terceros, así como con herramientas propias para la
generación de recursos.[…]
¿Cuál es el objetivo de esta nueva
tecnología?
La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las
necesidades que tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución
que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es
facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en
los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y
materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como GESTORES O
PLATAFORMAS PARA DIFUNDIR RECURSOS DE APRENDIZAJE (CMS),En otros casos están
las denominadas AULAS VIRTUALES, cuyo eje es la comunicación y brindar las
facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes.
Por otro lado están las plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir
todas las necesidades de los usuarios, llamados ENTORNOS VIRTUALES O SISTEMAS
PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE (LMS) o CAMPUS VIRTUAL, muchas instituciones de
educación superior ya cuentan con este tipo de e-learning.
En todos los casos existe el peligro de que se altere el
objetivo de origen de la plataforma, el usuario que no encuentra las
características exigidas: facilidad, rapidez y eficiencia, migrará hacia otros
horizontes que sí se las ofrezca, es por esta razón que la plataforma elegida o
diseñada debe contemplar cuidadosamente las demandas de los estudiantes.
Almirall y Bellot lo expresan en su libro Fundamentos del
diseño y la evaluación de plataformas “Los profesionales del diseño en
e-learning debemos ser cuidadosos respecto a la finalidad y el uso de las
mismas. Debemos huir del análisis y comparaciones fáciles de plataformas ya
existentes, no porque éstas no sean adecuadas en sí mismas, sino porque en
muchas ocasiones lo que no ha sido adecuado ha sido su proceso de diseño, su
estrategia de implantación y sus formas de uso”
Clases de plataformas educativas.
En la actualidad existe un número bastante amplio de
plataformas, y atendiendo al periodo de tiempo en que estas han cobrado
importancia, cabe esperar que su proliferación y perfeccionamiento vayan
creciendo a un ritmo considerable y en un corto plazo de tiempo. Esto es válido
para las plataformas que han nacido por iniciativa de las diferentes
administraciones educativas, como para aquellas que lo han hecho por iniciativa
de empresas privadas.
Plataformas comerciales
Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su
complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a través de
Internet. En general, todas has mejorado en operatividad y han generado
sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más
versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el
seguimiento de un curso virtual y en la consecución de los objetivos que
pretende, tanto académicos como administrativos y de comunicación.
Ejemplos:
WebCT. Web Course Tools (Herramientas para Cursos Web).
FirstClass. Es una aplicación cliente/servidor colaborativa
(groupware), de correo electrónico, conferencias en línea, servicios de
voz/fax, y sistema de tablón de anuncios, para sistemas operativos Windows,
Macintosh y Linux.
Plataformas de software libre.
El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su
producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado, modificado y
redistribuido libremente. Por lo tanto, el termino libre, se refiere a cuatro
libertades del usuario: la libertad de usar el programa, con cualquier
propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las
necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar
el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se
beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código
fuente es un requisito previo).[..]
Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO
PARA
PROFESORES Y ALUMNOS.Temas para la educación.Revista digital
para profesionales de la enseñanza.mayo/09
PLATAFORMAS SITIO EN INTERNET
Plataformas de desarrollo propio
Su
finalidad no está dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de
software
libre
en que no están pensadas para su distribución masiva a un conjunto de usuarios.
Con
lo cual no intentan responder al mayor número de necesidades y situaciones
generales
de muy diferentes instituciones.
Las
plataformas de desarrollo propio no persigue objetivos económicos, sino
responden
más a factores educativos y pedagógicos. No se suelen dar a conocer al
público
en general. Por tanto, de este último tipo de plataformas se desconoce su
número
y los estudios sobre ellas prácticamente no existen.[…]
Sebastián
Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA
PROFESORES
Y ALUMNOS.Temas para la educación.Revista digital para profesionales de la
enseñanza.mayo/09
imagenes
de clases de plataformas:
